为保证实验教学质量，培养合格的高级专门人才，特制定本办法。

 

    一、实验教学计划及教学大纲

    1．实验教学计划由实验教学中心根据各专业的教学大纲的要求制订，经学院教学指导委员会审核后，报主管院长审批，方可执行。教学计划必须相对稳定。课程的开设和安排，按照学院审定的教学计划执行，如需变动，由责任教师提出书面意见，报院及学校审查批准后，方可执行。

    2．实验教学大纲应满足课程的基本要求和教学计划，教学大纲经实验教学中心讨论通过，主管院长批准。批准后，不得随意改动，如需改动，需报主管院长审批签字。

 

    二、指导实验课的实验教师和实验技术人员要求

    1．必须具有大学本科毕业或助理实验师以上职称，具有本专业或本门课程的基本理论、基本技能。

    2．新到实验教学中心工作的实验教师和实验技术人员，要从事实验教学中心工作一年以上，辅导本门实验课一轮以上，经试讲、试做考核合格后，方可上岗独立指导实验。

    3．具有能运用实验的基础理论知识和专业技术知识的能力，掌握常用仪器原理、操作和调整技能。

    4．能按教学大纲要求编写实验讲义。

 

    三、实验教学任务下达程序

    1．暑假和寒假前一个月由实验教学中心主任填报任课人员和使用教材，院教学院长和教务部审批后，向实验教学中心下达教学任务书。由实验教学中心任课教师填写实验教学进度表，经审批后按照教学进度表进行教学活动。

    2．课表的排定由院办公室统一安排，经主管院长批准签字，汇总统一报教务部批准后，课表由院办公室通知实验教学中心和各教学班，如有变动必须经主管院长同意。

 

    四、实验教学过程管理

    1．课前准备

    (1) 实验教师和实验员在上课前，应认真备课，写好实验教学教案，对每一实验做到心中有数。如果是首次指导实验，由实验教学中心主任组织试讲，试讲合格后方可主讲实验课程。实验教师和实验员应把指导的实验试做一遍，熟练掌握其实验原理、实验装置、实验步骤及注意事项以及数椐与结果正确性的判断原则等，以保证实验教学的顺利进行。

    (2) 实验前，实验技术人员应按要求准备好实验所用仪器设备、低值易耗品等，并逐一检查核对。

    (3) 实验前，实行预习制度。不预习的学生不允许参加实验。课堂预习时应向学生介绍一些实验中的操作技能和注意事项，着重于实验目的、要求、操作方法等。

    2．实验过程

    (1) 点名。实验前必须点名，凡无故不上课或迟到十五分钟以上者视为旷课处理，缺做实验的学生必须补做实验，否则不允许参加该课程考试。

    (2) 学生上第一次实验课，指导教师应向学生宣讲学生实验守则及有关注意事项，对学生进行安全、纪律教育。

    (3) 教师检查预习报告，合格者方可做实验。

    (4) 在指导实验过程中，指导教师应注意发现问题，用启发的方法，培养学生独立观察、思考、分析问题和解决问题的能力。

    (5) 实验过程中的有关数据应如实记录，不允许抄袭他人的实验记录。

    (6) 实验结束前，指导教师应认真检查学生实验数据和实验用的仪器设备是否完好，如有损坏，填写记录，并及时报实验教学中心主任，并上报校有关部门。整理好仪器设备及实验工具，及时关闭水电，学生填好实验记录。实验教师填写实验中心工作日志。

    (7) 实验结束后，学生认真独立填写实验报告，按照要求，用统一的实验报告纸，内容要完整、数据要准确、字迹工整。教师及时批改实验报告，不合格者要重写实验报告，实验报告成绩一律登记，作为考核的依据。

 

    五、实验课考试

    1．在实验课程结束后，一周内进行操作考试，两周内进行理论考试，由实验教学中心主任安排后报院教学秘书处。考试时间由院里统一安排。考试、重修等参见学校有关规定。

    2．各实验课主讲教师应建立实验考试试题库，考题要有较宽的覆盖面，要反映学生在实验中各个环节的水平。考试试题采用随即抽取方法确定。

    3．单独设课的实验考试成绩评定。实验操作考核占考核分数的40%，实验报告和平时成绩占总成绩的10%，综合、设计性实验（综合、设计性实验是指学生自己设计的实验）占10%，实验理论考核占整个考核成绩的40%。

    4．理论和实验相结合课程的实验考试成绩评定时，应根据实验内容占总课时的百分比，决定实验考试分数占总课程的百分比。考试内容以实际操作为主。

    5．实验考试一定要严格考试纪律。对考试成绩不合格的学生下学期开学初进行重修。如还不合格，按照教学管理规定执行。

 

    六、实验教学法研究

    为不断提高实验教学方法和手段，提高实验教学质量，实验教学中心主任每学期要组织2～3 次教学法研究活动，并做好记录，记入实验教学中心档案中，并把研究过程及结果形成文字材料保存。

 

    七、关于实验教学的试讲制度

    实验教学是一项实践性较强的教学活动，它不但要求教师要有深厚的学科理论基础、要求教师要有较强的操作技能和实践能力，而且要求实验题目能很好地反映客观规律。由于实验课的自身特点及对教师的特殊要求，为确保实验教学质量，对新开实验课的教师和新学年首次开设的实验题目实行试讲、试作制度。

    1．首次参加指导实验的教师或技术人员，要充分备课，准备出齐全的教学文件，至少要参照三种版本的教材或参考书，并将所开的实验项目全部操作一遍，写出实验报告。

    2．对首次上岗指导实验的人员，由实验教学中心主任等组织试讲，试讲内容包括：对实验基本理论内容的论述、实验操作技能的掌握等，同时要检查教案及实验要领备课笔记。

    3．试讲考核小组要对被考核人的试讲情况做出书面鉴定，并上报院教学秘书处，

经主管院长同意后方可任课，试讲不合格者，要重新试讲或另行安排工作。

    4．对本学年首次开的实验，实验教学中心主任要组织本室指导教师及实验技术人员进行试作，要对所用仪器的技术参数、性能指标、工作状态及实验结果等逐一进行检查，并做好详细记录。发现问题，要及时调整，以确保实验教学工作的顺利进行。